INFORMACJE OGÓLNE O INSTYTUCIE FILOLOGII POLSKIEJ
Centralna Komisja ds. Stopni i Tytułów, na podstawie art. 5 ust. 2 ustawy z dnia 14 marca 2003 roku o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki, po zasięgnięciu opinii Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego, podjęła decyzję o przyznaniu z dniem 19 grudnia 2011 roku Wydziałowi Filologiczno-Historycznemu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora nauk humanistycznych w dyscyplinie literaturoznawstwo.
Instytut Filologii Polskiej wchodzi w skład Wydziału Filologiczno-Historycznego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Początki Instytutu sięgają działalności Wyższej Szkoły Nauczycielskiej (DzU Nr 21/71). Ważnym wydarzeniem dla społeczności akademickiej stało się powstanie Wyższej Szkoły Pedagogicznej - decyzją Rady Ministrów z dnia 27 sierpnia 1974 roku (DzU Nr 30/74). Była to pierwsza szkoła humanistyczna w regionie.
Jako odrębna jednostka organizacyjna Instytut powstał 1 lipca 1983 roku. Pierwszym dyrektorem był prof. dr hab. Edward Polanowski, następnie, w latach 1992 - 2005, funkcję tę pełniły: dr Grażyna Pietruszewska-Kobiela, dr Elżbieta Hurnik, dr Bronisława Kulka, dr hab. prof. WSP Maria Lesz-Duk. W latach 2005 - 2006 roku dyrektorem Instytutu był dr Krzysztof Czajkowski, po nim dr hab. prof. AJD Maria Lesz-Duk. Następnie na czele Instytutu stanął dr Artur Żywiołek, a od czerwca 2009 roku funkcję tę sprawuje dr hab. prof. AJD Agnieszka Czajkowska.
Wraz z rozbudową potencjału naukowego uczelni Instytut zmieniał swoje struktury, dostosowywał się do standardów nauczania i specjalizacji naukowej kadry. Zasadniczym celem działania kierownictwa i pracowników Instytutu było zapewnienie jak najszerszej oferty edukacyjnej.
W obrębie Instytutu funkcjonuje sześć zakładów i jeden zespół badawczy: Zakład Literatury Antycznej i Staropolskiej, Zakład Teorii Literatury, Zakład Kulturoznawstwa, Zakład Historii Literatury XIX wieku, Zakład Historii Literatury Polskiej XX wieku i Literatury Najnowszej, Zakład Języka Polskiego i Zespół Badawczy Edukacji Polonistycznej i Kulturowej. Wszystkie mieszczą się przy al. Armii Krajowej 36a.
Z przyjemnością informujemy, iż na podstawie Uchwały Nr 439/2011 z dnia 16 czerwca 2011 roku. Prezydium Państwowej Komisji Akredytacyjnej wydało w sprawie jakości kształcenia na kierunku filologia polska prowadzonym na Wydziale Filologiczno-Historycznym Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie na poziomie studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich ocenę pozytywną. Następna ocena jakości kształcenia na kierunku filologia polska powinna nastąpić w roku akademickim 2016/2017.
Prezydium PKA podkreśliło miedzy innymi w Uchwale, iż:
- Uczelnia spełnia wymagania kadrowe, programowe i organizacyjne, a także posiada odpowiednią bazę materialną do prowadzenia studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich na kierunku filologia polska,
- poziom prowadzonych studiów odpowiada podstawowym kryteriom jakościowym.
Instytut Filologii Polskiej prowadzi studia na kierunku filologia polska.
Studia pierwszego stopnia – wyższe zawodowe
 |
stacjonarne – specjalności: |
- nauczycielska
- animacja kultury
- medialno-redaktorska
|
niestacjonarne – specjalność: |
- nauczycielska
Studia drugiego stopnia – magisterskie uzupełniające
|
stacjonarne – specjalności: |
- nauczycielska (specjalizacje):
- edukacja dziennikarska
- edukacja czytelnicza i medialna
- medialno-kulturowa
|
niestacjonarne – specjalność: |
- nauczycielska
Studia pierwszego stopnia – wyższe zawodowe
Absolwent otrzymuje ogólne wykształcenie humanistyczne, uzyskując zarazem gruntowne przygotowanie w zakresie wiedzy o literaturze, językoznawstwa oraz podstawy wiedzy na temat kultury polskiej i europejskiej. Kształcenie podstawowe dostarcza wiedzy ogólnopolonistycznej i – szerzej – ogólnohumanistycznej, zgodnie ze standardami nauczania kierunkowego oraz z koncepcją nowoczesnej polonistyki.
Absolwent uzyskuje umiejętności analizy tekstu literackiego, wypowiedzi językowej, tekstu kultury (w szerokim kontekście) oraz samodzielnego wartościowania tychże zjawisk i procesów w aspekcie synchronicznym i diachronicznym; potrafi posługiwać się nowoczesnymi technologiami multimedialnymi w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji; uzyskuje podstawy do indywidualnego rozwijania zainteresowań humanistycznych, twórczej aktywności; dostrzega i rozwiązuje problemy zawodowe; jest przygotowany do aktywnego, kreatywnego funkcjonowania we współczesnym świecie.
Absolwent jest otwarty na rozwój i doskonalenie własnego warsztatu badawczego oraz jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
Specjalność nauczycielska
Student uzyskuje wiedzę w zakresie dydaktyki literatury i języka polskiego, teorii nauczania integrującego; rozwija poznawczą dociekliwość, poszukuje sposobów optymalizacji procesu dydaktycznego; potrafi oryginalnie opracować i przeprowadzić zajęcia dydaktyczne; zna tradycyjne oraz dostosowane do zreformowanego szkolnictwa metody ewaluacji.
Absolwent posiada kwalifikacje do pracy w szkolnictwie i placówkach oświatowych; ma uprawnienia do nauczania języka polskiego oraz drugiego dodatkowego przedmiotu – na poziomie podstawowym i gimnazjalnym.
Specjalność: animacja kultury
Student uzyskuje wiedzę i umiejętności w zakresie wykorzystywania współczesnych teorii uczenia się, technik aktywizujących, pracy z grupą w celu diagnozowania potrzeb i efektywnego organizowania procesu doskonalenia; uzyskuje podstawowe umiejętności w zakresie zarządzania kulturą; potrafi zarządzać potencjałem, jakim w przypadku filologii polskiej jest literacki, językowy oraz kulturowy dorobek narodowy.
Absolwent posiada kwalifikacje zawodowe animatora kultury, co pozwala na organizowanie, prowadzenie oraz propagowanie działalności kulturalnej w różnego typu instytucjach upowszechniania kultury, ośrodkach oświatowo-wychowawczych i w turystyce.
Specjalność: medialno-redaktorska
Absolwent otrzymuje przygotowanie zawodowe do funkcjonowania na rynku mediów, wydawniczym oraz w zakresie przekazu informacji w instytucjach, urzędach i innych placówkach. Zdobywa kompetencje i umiejętności związane z opracowywaniem różnorodnych tekstów medialnych (prasowych, internetowych) oraz użytkowych od strony redakcyjnej, korektorskiej i wydawniczej (komputerowa edycja tekstu). Absolwent uzyskuje wiedzę na temat funkcjonowania mediów we współczesnej kulturze, specyfiki ich języka, gatunków dziennikarskich, retoryki użytkowej, podstawowych zjawisk komunikacji (widowiskowość, audiowizualność). Zajęcia warsztatowe w redakcjach prasowych oraz praktyki zawodowe pozwalają na zapoznanie się z warunkami i metodami pracy w mediach i szeroko rozumianej sferze komunikacji publicznej.
Specjalność medialno-redaktorska przygotowuje studentów do pracy w: redakcjach prasowych, wydawnictwach własnych instytucji i urzędów, usługach korektorsko-redakcyjnych a także przy obsłudze medialnej różnego typu placówek.
Studia drugiego stopnia – magisterskie uzupełniające
Absolwent otrzymuje pogłębioną
wiedzę humanistyczną oraz uzyskuje ugruntowaną i rozszerzoną o wielorakie
konteksty wiedzę kierunkową w zakresie literatury, językoznawstwa, polskiego i
europejskiego dziedzictwa kulturowego. Potrafi dostrzegać związki literatury,
języka ze współczesną kulturą, wartościować zjawiska z wykorzystaniem różnych
metodologii, form gatunkowych wypowiedzi; umie opisać tendencje rozwojowe języka
polskiego, literatury, obiegi kultury.
Absolwent studiów magisterskich jest przygotowany merytorycznie oraz
metodologicznie do podjęcia kierunkowych studiów trzeciego stopnia
(doktoranckich).
Specjalność: nauczycielska
Student poszerza wiedzę w zakresie dydaktyki literatury i języka polskiego, poznaje specyfikę kształcenia młodzieży, dorosłych; ma świadomość kreatywności procesu nauczania, zna metody samokształcenia i samodoskonalenia oraz ich wdrażania.
Na studiach stacjonarnych studenci wybierają jedną z dwóch specjalizacji: edukację czytelniczą i medialną lub edukację dziennikarską. Specjalizacje pozwalają na pogłębienie wiedzy i umiejętności niezbędnych absolwentom do pracy z wykorzystaniem technik multimedialnych, zwłaszcza do realizowania ścieżek edukacyjnych; poszerzają wiedzę kierunkową o zagadnienia, których teoretyczne i praktyczne opanowanie jest przydatne w pracy w wydawnictwach, a także w redakcjach czasopism, instytucjach komunikacji masowej oraz w instytucjach kultury.
Absolwent uzyskuje kwalifikacje do pracy w szkolnictwie i placówkach oświatowych; ma uprawnienia do nauczania języka polskiego w szkołach ponadgimnazjalnych.
Absolwent studiów stacjonarnych uzyskuje także – w ramach specjalizacji edukacja czytelnicza i medialna lub edukacja dziennikarska – kwalifikacje do realizacji ścieżek edukacyjnych, do prowadzenia kół zainteresowań, gazetek szkolnych oraz do pracy w klasach o profilu dziennikarskim. Wiedza z zakresu proponowanych specjalizacji może również znacznie ułatwić absolwentom zdobycie pracy w środkach masowego przekazu i instytucjach kultury.
Specjalność: medialno-kulturowa
Student potrafi analizować i interpretować zjawiska kulturowe, językowe, medialne, dzieła literackie, teatralne, filmowe oraz przekazy audiowizualne, a także wykorzystywać te umiejętności w działaniach promocyjnych oraz kulturotwórczych. Zdobywa wiedzę na temat funkcjonowania mediów we współczesnej kulturze oraz praktyczną umiejętność przygotowywania materiałów dziennikarskich prasowych i radiowych. Studia przygotowują do pełnienia istotnych funkcji w życiu publicznym i pracy na stanowiskach, które wymagają biegłości w posługiwaniu się językiem polskim, przede wszystkim w sytuacjach medialnych, w których język jest zależny od specyfiki przekazu (prasa, radio, telewizja, internet). Zdobyte umiejętności pozwalają na wskazanie potencjalnych miejsc pracy sytuowanych w mediach agencjach reklamowych i PR, a ponadto w instytucjach zajmujących się promocją szeroko rozumianego dorobku kultury polskiej (literackiej, językowej, artystycznej).